Refleksi 4C Pembelajaran SOsial EMosional

 

Pembelajaran Sosial emosiaonal (4c= Connection, Challenge, Concept, Change)

Friday, 10 March 2023, 8:25 PM

by A_KUN HANDAYANI ..

Edited by A_KUN HANDAYANI .., Friday, 10 March 2023, 8:26 PM

Connection:

Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak?

Peran guru penggerak adalah mampu menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas baik di sekolah maupun lingkungan sekolah, mampu berkolaborasi dengan rekan dan membimbing rekan di sekolah, dan mampu mewujudkan kepemimpinan murid. Pembelajaran sosial dan emosional adalah pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif seluruh komunitas sekolah dengan tujuan yaitu: Untuk memberikan pemahaman, Penghayatan dan kemampuan untuk mengelola emosi. Menetapkan dan mencapai tujuan positif. Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain.

Dengan pembelajaran sosial emosional yang diterapkan di kelas, guru penggerak mampu menumbuhkan kesadran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, ketrampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab pada diri murid. Dengan demikian guru penggerak menunjukkan kemampuan memimpin pembelajaran, dan mewujudkan kepemimpinan murid. Dengan pembelajaran sosial emosional yang diterapkan diantara PTK, guru penggerak juga membangun komunitasnya di lingkungan sekolah dengan membina budaya positif di kalangan PTK sekaligus menunjukkan kemampuan dalam kolaborasi dengan rekan dan membimbing rekan di sekolah.

 

2) Challenge:

Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini?

Ide baru yang didapat dari materi PSE adalah praktik teknik STOP(Stop, Take A Breath, Observe, Proceed), 3I (I have, I am, I can), I message,3C ( Clear, Confident, Calm), 3 pertanyaan empatik, dan POOCH(Problem, Option, Outcome, Choices).

 

3) Concept:

Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?

Pembelajaran Sosial-Emosional (PSE) adalah hal yang sangat penting. Pembelajaran ini berisi

keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan anak untuk dapat bertahan dalam masalah sekaligus memiliki kemampuan memecahkannya, juga untuk mengajarkan mereka menjadi orang yang berkarakter baik.

Pembelajaran sosial emosional adalah proses pembelajaran yang dimulai dengan pembentukan kesadaran dan kontrol diri serta kemampuan dalam berkomunikasi. Hal ini penting diberikan kepada anak didik agar mereka mampu bertahan dan sekaligus dapat mengatasi setiap permasalahan sosial emosional yang dialaminya.

Pembelajaran ini dapat dilakukan dengan cara latihan berkesadaran penuh (mindfulness). Salah satu latihan diri yang dapat digunakan adalah dengan teknik STOP, yaitu: S: Stop (berhenti sejenak), T: Take a deep break (menarik nafas dalam), O: Observe (Mengamati apa yang terjadi pada tubuh, pikiran dan perasaan). P: Proceed (Lanjutkan).

Dalam menumbuhkan dan mengembangkan pembelajaran sosial emosional tersebut, ada lima kompetensi dasar yang dapat dikembangkan, yaitu: 1. Kesadaran diri; 2. Pengelolaan diri; 3. Kesadaran sosial (Empati); 4. Keterampilan sosial (Resiliensi) dan 5. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

Pembelajaran sosial emosional dapat dilatih dan ditumbuhkembangkan di luar pembelajaran, terintegrasi dalam pembelajaran dan menjadi budaya atau aturan sekolah sehingga dapat menciptakan well-being dalam ekosistem pendidikan yang sejalan dengan filosofi Ki Hajar Dewantara.

  

4) Change:

Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini?

Setelah mendapatkan materi pembelajaran sosial emosional ini, saya merasa bahwa selama ini saya belum menerapkannya dalam pembelajaran saya. Walaupun saya melatih murid untuk belajar dalam kelompok dan melatih mereka bersosialisasi namun saya merasa belum sepenuhnya menerapkan pembelajaran sosial emosional seperti idenya CASEL. Selama ini saya menggunakan pembelajaran sosial emosional sekedar praktik asal-asalan dan tidak berdasarkan teori dari CASEL.

Untuk selanjutnya saya ingin mencoba berbagai teknik dalam pembelajaran sosial emosional sehingga murid saya dapat memanaje emosi dengan  memiliki kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, ketrampilan berelasi dan pengambilan keputusan yang bertanggung jwab.